在学某培优当英语老师期间，记者通过对比教案材料，采访学生和家长，发现学某义务教育阶段的教学普遍领先于学校进度。

以某小学学习英语为例:从小学四年级开始，学生将开始学习不规则动词表，零篇文章等知识点作为初中知识点，六年级的时候，一些班级开始做广州重点初中的底稿。

小学老师一直在讲以A，E，I，O，U五个元音开头的单词，文章应该用an，但是我三年级的时候告诉过你，你不能读第一个字母，应该看第一个音素，比如大学和雨伞当时就强调了这两个字培优新学校一年级学生小新说

根据教学计划，这些知识点的教学方法主要是背公式，目的是提高考试成绩但从某次培训中学习的培训师P老师说:这些知识点本来就不应该在小学教，他们的小学早就跑了以他们当时的理解能力，是不会理解里面的深层逻辑的，只能背过身去没有必要去理解它们

在P老师看来，超前学习是学生率先学习的必要手段:小学不跑，现在进不了创新班，现在要进敏感班。

从高到低，学习出类拔萃的班级分别是创新班，创新预科班，勤奋思维班和敏感学习班，不同班级的学生水平明显不同一位数学老师以150分中考数学为例:创新班平均水平在135分以上，135分有保障，勤奋班平均水平在130分左右，敏感班一般在120分左右在这里，英语以KET，PET，FCE等剑桥英语考试为班级分层标准:KET达到120分的学生可以报名勤奋班，如果想报创新班，学生要参加难度更大的PET考试，分数要达到150

小西是学牟培优一年级的学生，小学五年级的时候曾经进过英语创新班但是创新班的教学难度让他很难适应，所以他不得不退出创新班

他们班的孩子反应很快像鸡血一样，他们也在课堂上参加PET考试小燕的妈妈说，在创新课上，小燕经常上课不出声，跟不上老师的节奏，总是说自己不会做创新课的作业，只能退课我当然想啊，可是他接受不了，也没办法

向某人学习的教学进度远远领先于校园里的课堂，这让很多在这里上课很久的学生觉得校园里的知识太简单高端英语班的学生小余说，她已经很久没有在学校认真听英语课了我在学校的英语课上也讲英语，但就是觉得英语课越来越无聊了另一位高端班级学生肖睿表示，学校老师说的真的很简单根据消息显示，这些学生在学校考试中名列全班前茅

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