【案例首发】深化产教融合 校企协同育人 助推行业发展|1+X产后恢复职业技能等级证书的实践和思考 荆风楚韵，灵秀湖北，在这片充满活力的荆楚大地上，1+X证书制度试点如火如荼，职业教育现代化进程加速推进。  2019年1月24日，国务院发布《国家职业教育改革实施方案》，在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点。2020年，金职伟业联合高等院校、行业专家等开发产后恢复职业技能等级证书，入围教育部第四批1+X证书制度试点。 迎着国家政策的东风，荆州职业技术学院高度重视“1+X”证书制度试点工作，先后申报了40余个1+X证书。今年5月，学校护理学院依托4000余名助产、护理专业学生需求，成功申报“1+X”产后恢复职业技能等级证书制度试点工作，并顺利成为证书考核站点，为此护理学院特制定《1+X产后恢复制度试点建设提质培优行动计划》和《1+X产后恢复培训工作方案》，全力推动产后恢复证书试点落地。 学校持续加强专业建设、课程建设、教师队伍建设，深化教师、教材、教法“三教”改革，着力培养双师型教师团队。曾安排多名教师参加产后恢复证书师资与考评员、督导员、考务技术员培训，通过交流分享、跨专业学习等方式，提高师资水平，全面提升教育教学质量。同时，护理学院教师团队还积极参与到了产后恢复系列教材的编写工作中。 徐蓉、罗元元，一边是护理学院的专业教师，负责推进学院产后恢复证书培训考评工作，一边也是产后恢复教材的编写组成员，与团队伙伴一同参与了《产后恢复职业技能教材》（初级、中级）、《产后恢复实训指导》等书籍的编写，及考核标准、备物指南等修订工作。理论结合实际，专业助推发展。产后恢复教材因为有了她们的助力，更加契合学生技能提升的需求。 通过学生自主报名、学院选拔的方式，从2020级护理、助产专业层层筛选60名学生参加考试。护理学院根据“1+X”培训教学、考核评价各个环节的工作要求，持续完善实训室设施建设，多次召开教师研讨交流会、考核分析会，认真研读产后恢复职业技能等级考评标准和大纲，优化课程体系设置，融合重要知识点进行讲解，扎实推进学生培训工作，实现课证融通。通过为期3个月的线上线下相结合的高强度训练，学生们很好地掌握了产后恢复证书理论知识和实操要领。 2021年11月14日，荆州职业技术学院成功组织1+X产后恢复职业技能等级证书（中级）全国首次考试，60名护理、助产专业学生参加理论与实操考核。考试过程中，考生们操作熟练、作答认真，整个考场秩序井然、考风考纪良好，最终考试合格率高达100%。此次组考工作的圆满完成，为全国各大职业院校开展产后恢复证书考评工作提供了经验样板。 此次产后恢复证书考评中还有两名来自西藏的学生。次仁卓嘎，就是其中之一。虽然汉语讲得不太流利，但在学习产后恢复专业知识及技能时，非常认真和刻苦。相信随着产后恢复证书的进一步落地，也能惠及西藏等更多少数民族地区，为当地产后恢复行业发展培育专业人才。 岗位是人才培养的试金石，学校借鉴“双元制”等模式，总结现代学徒制试点经验，建立校企共同研究制定人才培养方案模式，组织学生走进产后恢复机构进行见习和实习，及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容，强化学生实习实训，使得学生专业水平更加契合市场需求。 除产后恢复证书外，荆州职业技术学院在幼儿照护证书试点方面也卓有成效。2020年，学校已完成百余人的考评工作。下一批的证书考评工作也在加速推进中。 在后续工作中，荆州职业技术学院将继续坚持党的领导，坚持正确办学方向，坚持立德树人，优化职业教育类型定位，深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，增强职业教育适应性，加快推动现代职业教育体系构建，全力培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠 郑重声明：此文内容为本网站转载企业宣传资讯，目的在于传播更多信息，与本站立场无关。仅供读者参考，并请自行核实相关内容。
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