据央视12月12日报道，我国中高级技工需求旺，薪资高，但缺口大，有职校毕业生人手2到4个录用通知报道引发热议，职校学生人手2到4个offer职业技术院校学生未毕业就被抢空两个话题引爆热搜不少网友表示，这才是职业教育该有的样子确实需要转变观念了

职校生未毕业就被抢空，对于职业教育来说毫无疑问是扬眉吐气的好消息不过，我们也必须正视，当下，一方面是用人单位到职校抢人，不少网友点赞认为上职校未必是比高考更差的选择，另一方面，现实中，很多学生不愿意上职校，社会对职业教育的出路即学技术当技术工人的前景并不看好，职业教育依然冰火两重天，甚至有网友直言不讳:Offer再多，职业教育也还不香

确实，职校生相对好就业，当下技工荒从沿海蔓延至内地，对职校生而言，找个工作并不是难事但是，职校毕业生就业后的收入如何，发展前景如何，社会地位怎样，这些才是关系到更多家长是否支持孩子读职校的根本问题毫无疑问，不论是从收入，社会美誉度，还是发展前景等方面来说，上职校当技术工人还谈不上真正扬眉吐气

当前，我国正值经济转型升级关键时期，经济结构不断调整，产业转型升级，对高技能人才的需求日益旺盛但我国劳动力市场结构性矛盾较为突出，技工类人才缺口大人社部数据显示，截至目前，我国技能劳动者超过2亿人，技能劳动者占就业人口总量仅为26%，技能人才总量仍然不足人社部发布的今年三季度全国最缺工的100个职业中，有58个属于生产制造及有关人员尽管各地纷纷打出高薪的金字招牌，加入技能人才的抢人大战，但是技能人才短缺之势并没有缓解，甚至还有加剧之势

这背后的一个重要原因，是滞后的职业教育难以为产业发展输入更多的技能人才，能工巧匠在不少地方，职业教育的基础较为薄弱，发展艰难

深化产教融合，加强职业教育，加快提升劳动者技能素质，壮大技能劳动者队伍，缓解技能人才供需矛盾，既迫在眉睫，也是长远之计破解职业教育叫好不叫座的尴尬，需要政府，企业，职校和家庭共同发力

让职业教育真正扬眉吐气，首先要扭转社会观念日前，《职业教育法》明确了现代职业教育体系框架，使职业教育与普通教育的学习成果融通，互认此前，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》指出，职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位只有为职业技术教育正名，只有打通职业技术人才发展的通道，我们才能从根本上扭转职业教育被歧视的现实

让职业教育真正扬眉吐气，必须促进其自身的融合发展当前我国职业教育还存在与经济社会脱离，人才培养与使用相对脱节的现象，各地要建设与当地产业体系相匹配，与社会充分就业相适应，中高职有效衔接，职教普教相互融通，教育链与产业链相互促进，充满生机与活力的现代职业教育体系尤其要摒弃简单模仿普通高校的办学思路，改变在黑板上种田在课本上开机器现象，坚持产教融合，校企合作，让职业教育发展更有特色

还有，完善技能人才培养，使用，评价和激励机制，强化激励保障，建立以体现技能价值为导向的技能人才薪酬分配制度，大力提高技能人才的职业荣誉感和经济待遇让当工人香起来，肩负培养技能人才职责的职业教育才会真香起来

发展职业教育，从个体层面来讲，是让人人都有出彩的机会，从国家层面来讲，是培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才，能工巧匠，推进中国制造向中国创造转变从改变观念开始，从深化改革入手，让职业教育真正成为高技能人才蓄水池，我们必须付出艰苦努力，我们还有很长一段路要走

改进教学内容与教材。完善“岗课赛证”综合育人机制，按照生产实际和岗位需求设计开发课程，开发模块化，系统化的实训课程体系，提升学生实践能力。深入实施职业技能等级证书制度，完善认证管理办法，加强事中事后监管。及时更新教学标准，将新技术，新工艺，新规范，典型生产案例及时纳入教学内容。把职业技能等级证书所体现的先进标准融入人才培养方案。强化教材建设国家事权，分层规划，完善职业教育教材的编写，审核，选用，使用，更新，评价监管机制。引导地方，行业和学校按规定建设地方特色教材，行业适用教材，校本专业教材。

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