中考体育扩项目有利遏制应试体育弊端

丁慎毅

日前，北京发布义务教育体育与健康考核评价方案，明确:北京中考体育过程性考核占40分，包括学生体质健康考核，体育与健康知识考核，现场考试30分，包括4类22项考试内容，其中新增兵乓球，体操，武术，游泳等14个项目，每名同学可从不同类别中挑选4项。

中考体测不是目的，身心健康才有意义每个学生兴趣不同，体质状况不同，如果一刀切划定一个统一标准，即使学生都考出好成绩，也难以取得长效有媒体调查，中考体育开始实行后，初三学生的体质是初中各个年级中最好的，高一学生的体质也是高中各个年级中最好的很大程度上在于初三阶段为了体育应试，突击搞体育教育，结果，中考体育就成了只能管用一阵子，不能管用一辈子，这显然不符合体育教育的宗旨

去年，国家体育总局和教育部联合印发《深化体教融合促进青少年健康发展意见的通知》，从8个方面37项政策措施对深化体教融合提出了要求，将促进学生在享受乐趣，增强体质，健全人格，锻炼意志中，实现健康第一，全面发展的目标中考体育扩项目，让学生根据自己的实际情况选择，有利于学生更好实现这一目标，也有利于学生长久保持对几项或多项体育项目的兴趣，从而促进全民健身的质量

学生可选择的体育项目越多，学校体育教育的难度也会越大如果学校没有条件或没有意愿进行更多项目的体育教育，学校仍会局限在中考体育项目越少越好所以，鼓励中考体育扩项目，还需要全社会的支持通过全社会丰富多彩的体育活动供给，来满足学生更多选择权，让孩子们在丰富的体育活动的熏陶中培养起乐趣，从要我锻炼转向我要锻炼，在体育活动中超越自我，摆脱功利思维

在这一点上，北上广深等地的做法值得借鉴在上海，除了学校体育场馆向社会开放外，还有社会上的近千处公共体育设施向公众开放，便于家长带孩子参加各种体育活动在赛事方面，国际青少年足球赛，城市青少年业余联赛等不胜枚举，仅市级青少年体育赛事就有124项，在广东，《广东省全民健身条例》以法规的形式要求打造15分钟健身圈今年4月，广东公布2021年青少年各项体育竞赛计划，从普通的球类项目和田径项目，到击剑，曲棍球，射击，滑板，马术，冲浪等共75项这样共同参与下的环境熏陶，必然打破应试体育的怪圈，让学生把体育当成一种时尚的生活方式

12月9日，北京市教育“双减”工作第四场新闻发布会上在北京市人民政府新闻办公室举行，会上发布解读了《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》。该方案从2021年公布之日施行，分年级过渡，逐步推开，直到全面推行。

郑重声明：此文内容为本网站转载企业宣传资讯，目的在于传播更多信息，与本站立场无关。仅供读者参考，并请自行核实相关内容。